Plotki służą przetrwaniu człowieka

Plotki się nie kończą.

W telewizji programy informacyjno-rozrywkowe nigdy się nie kończą.

Podobnie jak w mediach społecznościowych, plotki nigdy nie są pozbawione odwiedzających.

Nie tylko to.

Od czasu do czasu próbuj podsłuchać rozmowę między grupą kobiet (a czasem także mężczyzn), nietrudno znaleźć w tego rodzaju rozmowie najświeższe plotki.

Hmmmm…

Właściwie nie ma nic dziwnego w tym stanie, ponieważ rzeczywiście ... plotki są korzystne dla przetrwania człowieka. Tak!

I dzieje się to od niepamiętnych czasów, u zarania ludzkiej cywilizacji, choć w nieco innym formacie.

Początki sztuki i twórczości

Większość ekspertów twierdzi, że ludzie tacy jak my zaczęli zamieszkiwać Ziemię 130 000 lat temu, chociaż minie jeszcze dużo czasu, zanim zaczną się zachowywać i myśleć tak jak my.

Jednak eksperci nadal nie są zgodni co do tego, kiedy, gdzie i jak współcześni ludzie zaczęli wykazywać kreatywność i zdolność do abstrakcyjnego myślenia.

Niektórzy twierdzą, że kreatywność mogła być wynikiem mutacji genetycznej około 20 000 - 50 000 lat temu.

Są tacy, którzy twierdzą, że kreatywność pojawia się w tym samym czasie, co złożoność organizacji społecznej

I wielu innych twierdzi, że sztuka i kreatywność rozwijały się przez długi czas od setek tysięcy lat temu, a rozwój następował stopniowo. Opiera się to na różnych znaleziskach archeologicznych z tego okresu, takich jak przedmioty ozdobione symbolicznymi wzorami, ręcznie rzeźbione kamienie o ciekawych wariantach kolorystycznych i tak dalej.

Co oznacza, że ​​ludzie w tym czasie mieli wysoki zmysł artystyczny.

Po tym wysokim zmysłem artystycznym kreatywność zaczęła kwitnąć.

Przeczytaj także: Co często jest niezrozumiane w depresji

Rozwój kreatywności człowieka

Istnieje interesująca teoria rozwoju ludzkiej kreatywności zaproponowana przez Johna Tooby'ego i Ledę Cosmides z University of California w Santa Barbara.

Obaj mężczyźni zastanawiali się, co spowodowało powszechną fascynację ludzkości fikcyjnymi doświadczeniami.

Nie trzeba daleko szukać przykładów, wystarczy zajrzeć w głąb siebie.

Dlaczego lubimy oglądać filmy, chociaż wiemy, że nie są prawdziwe? Thanos, Ironman, Spiderman i inni nie są prawdziwi, prawda?

Dlaczego my (zwłaszcza matki) lubimy oglądać telenowele, które oczywiście nie mają sensu? Jak antagonista, który zawsze słyszy ważne rozmowy z odległości kilkudziesięciu metrów.

Popularności plotek o celebrytach w telewizji i mediach społecznościowych nie da się oddzielić od tego samego pragnienia, z jakim interesuje nas poznanie historii kryjących się za życiem innych ludzi.

W rzeczywistości dzieje się tak, ponieważ ludzki mózg nie rodzi się z kompletnym pakietem programistycznym. Nasze mózgi rodzą się ze znajomością podstawowych funkcji wspomagających nasze wczesne życie, takich jak oddychanie, płacz, poruszanie się i ssanie mleka matki.

Podobnie jak w przypadku większości naszej innej wiedzy, nasze mózgi dostarczają jej tylko do wypełnienia poprzez naukę i doświadczenie.

Odpowiedź tkwi w czasach starożytnych

W starożytności nie uczono się w szkołach ani na uniwersytetach. Ponieważ jeszcze nie istnieje.

W tym miejscu historia i gra odgrywają ważną rolę.

Historie i gry są sposobem na poznanie życia i życia. Poprzez gry typu chowanego uczą się, jak radzić sobie z dzikimi bestiami. Dzięki opowieściom doświadczonych starszych również mogą się wiele nauczyć.

Oczywiście ta metoda jest znacznie bardziej skuteczna niż konieczność poświęcania życia, aby uczyć się poprzez prawdziwe doświadczenie w walce z dzikimi zwierzętami.

Gry, zajęcia plastyczne i rytualne pełnią również funkcję społeczną: wzmacniają relacje między grupami.

Przeczytaj także: Właściwie, co powoduje katastrofę samolotu?

Dlatego ludzkie zainteresowanie doświadczeniem fikcji, która jest prekursorem twórczości artystycznej, pełni w istocie ważną funkcję w podtrzymywaniu ludzkiego życia, ponieważ zapewnia miejsce do nauki bez większego ryzyka.

Zainteresowanie tym fikcyjnym doświadczeniem nadal spada, chociaż jego funkcja nie jest już tak istotna, jak problem życia i śmierci w starożytności.

Wniosek

Zainteresowanie fikcyjnymi doświadczeniami zostało w zasadzie zaprogramowane w naszych mózgach jako próba skutecznego i wydajnego uczenia się. W obecnym kontekście to fikcyjne doświadczenie może przybierać formę opowieści, filmów, plotek, oper mydlanych i tak dalej.

To zainteresowanie fikcyjnymi doświadczeniami było wykorzystywane od czasów starożytnych, z których jednym jest nauczenie się radzenia sobie z dzikimi bestiami, które odgrywają ważną rolę w utrzymaniu przetrwania ludzkości.

Odniesienie:

Treść jest przetwarzana z sekcji w książce „ When Archimedes Shouts Eureka ”, „ When Early Human Children Played: Dlaczego plotki, dramaty i telenowele są w stanie przetrwać? "

• Arndt, Jamie i in. „Kreatywność i zarządzanie terroryzmem: Dowody na to, że twórczość zwiększa poczucie winy i społeczne projekcje po ujawnieniu się śmiertelności”. Dziennik osobowości i psychologii społecznej 77,1 (1999): 19.
• Gazzaniga, Michael S. (2009). Człowiek: nauka stojąca za tym, co sprawia, że ​​Twój mózg jest wyjątkowy. Harper Perennial.
• Henderson, M. (17 lutego 2003), Zmiany genetyczne wyzwalały zdolności artystyczne człowieka, London Times.
• Klein, RG i B. Edgar (2002), Świt ludzkiej kultury, Wiley New York.
• Pfeiffer, JE (1982). Twórcza eksplozja: badanie pochodzenia sztuki i religii. Harper & Row, Nowy Jork